Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 4 im. E. J. Jerzmanowskiego w Wieliczce.
Komisja w składzie:
Alicja Pankiewicz, Małgorzata Jastrzębska, Monika Głogowska-Harłoza
ogłasza, iż w szkolnym konkursie na lapbook poświęcony wybranemu bohaterowi serii
„ Nazywam się…”
przyznano następujące nagrody i wyróżnienia:
11 marca 2020 roku odbył się szkolny etap Turnieju Pięknego Czytania 2020.
W konkursie brało udział 17 uczniów, reprezentujących swoje klasy. Wszyscy zostali podzieleni na dwie kategorie wiekowe – klasy IV-VI oraz klasy VII-VII.
Każdy uczestnik konkursu zaprezentował fragment … Czytaj dalej
Świetlica szkolna zaprasza do udziału w konkursie literackim pt.
„Włączamy kreatywność. Pisanie dobre na nudę.”
Konkurs ma na celu wsparcie akcji #zostańwdomu, urozmaicenie czasu wolnego oraz przede wszystkim wyróżnienie naszych szkolnych artystów.
W odpowiedzi na zaistniałą sytuację, ale także na apel Ministra Edukacji Narodowej, a przy tym chcąc zachęcić dzieci do przebywania w domu i naukę, w ramach ogólnopolskiej akcji edukacyjnej „Dzieci uczą rodziców” Centrum Rozwoju Lokalnego przygotowało serię materiałów dydaktycznych do … Czytaj dalej
W ostatnim tygodniu maja br. w naszej szkole odbył się Tydzień Języka Angielskiego w klasach młodszych. Uczniowie klas I, II i III uczestniczyli w zajęciach językowych o tematyce kulturowej, które odbyły się w w ramach planowych lekcji języka angielskiego. Tegoroczna … Czytaj dalej
W drugim półroczu roku szkolnego 2018/2019, z inicjatywy nauczyciela anglisty p. Anny Rybus, nasza placówka wzięła udział w międzynarodowym projekcie eTwinning pt. „Dictionary Makers”. Dzięki zaangażowaniu zespołu trzynastu nauczycieli z Włoch, Hiszpanii, Portugalii, Polski, Litwy, Słowacji i Turcji powstały przydatne … Czytaj dalej
Ponieważ nowych aplikacji i stron do nauki języka nigdy dość, poniżej zamieszczam kilka propozycji, które mogą się przydać podczas waszych zajęć.
Temat: Śladami Smoga wawelskiego- analiza i interpretacja tekstu poetyckiego; powtórzenie wiadomości o poznanych środkach stylistycznych.
Cel główny: kształcenie umiejętności analizy i interpretacji wiersza oraz wskazywania środków poetyckiego wyrazu wraz z funkcją, jaką pełnią w tekście
Cele operacyjne:
Uczeń:
Jesteśmy szkołą aktywną i powszechnie docenianą.
Zobacz nasze wyróżnienia:
